[1]陈琳.“SPOC+翻转课堂”在英语应用文写作教学实证研究[WTBZ][J].福建医科大学学报(社科版),2020,21(03):79-84.
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“SPOC+翻转课堂”在英语应用文写作教学实证研究[WTBZ]()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第21卷
期数:
2020年03期
页码:
79-84
栏目:
英语研究
出版日期:
2020-10-15

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1009-4784(2020)03-0079-06
作者:
陈琳
(福建医科大学 外国语学院,福建 福州 350122)
Author(s):
-
关键词:
SPOC 翻转课堂 语类教学法 英语应用文写作
Keywords:
-
分类号:
H315-4
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
以我校“英语应用文写作”课程为例进行实证研究,构建语类教学法指导下的“SPOC+翻转课堂”教学模式。通过前后测成绩对比、问卷调查、半结构式访谈,结合定量定性分析法,探讨该模式在英语应用文写作教学中的效果。结果表明“SPOC+翻转课堂”能够提供多样化的教学形式,创造良好的协同学习环境,充分发挥语类教学法的优势,有效提高学生应用文写作水平和自主学习能力。
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2018-12-05
基金项目:福建省中青年教师教育科研项目(JAS160210)
作者简介:陈琳,女,讲师,应用语言学硕士。研究方向:系统功能语言学,医学英语。
更新日期/Last Update: 2020-10-15