[1]谢银环,肖惠敏.评判性思维与学习策略对护生自主学习能力的影响[J].福建医科大学学报(社科版),2020,21(03):41-46.
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评判性思维与学习策略对护生自主学习能力的影响()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第21卷
期数:
2020年03期
页码:
41-46
栏目:
教学研究
出版日期:
2020-10-15

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1009-4784(2020)03-0041-06[FQ(+6(46,0),DY-W]
作者:
谢银环肖惠敏
(福建医科大学[KG*2]护理学院,福建[KG*2]福州[KG*2]350122)
Author(s):
-
关键词:
自主学习能力 评判性思维 学习策略 护理专业 本科生
Keywords:
-
分类号:
R47-4
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
采用自主学习能力问卷、评判性思维倾向量表和大学生学习策略问卷对福建某省属医科大学555名护理本科生(以下简称“护生”)进行问卷调查。结果显示,护生自主学习能力呈中等水平,且受评判性思维中的寻求真相、分析能力、系统化能力、评判性思维自信心、求知欲维度以及学习策略中的元认知策略维度影响; 提示护理教育者可通过培养学生的评判性思维及元认知策略提升学生的自主学习能力。
Abstract:
-

参考文献/References:

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-03-11
基金项目:福建医科大学高等教育教学改革工程项目(J16023)
作者简介:谢银环,女,福建医科大学2016级护理学专业硕士研究生。研究方向:护理教育。
通信作者:肖惠敏,email:huimin_xiao@126.com
更新日期/Last Update: 2020-10-15