[1]刘倩倩,吴任慰.以习近平从政实践为着力点提升思政课教学亲和力[J].福建医科大学学报(社科版),2019,20(03):5-9.
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以习近平从政实践为着力点提升思政课教学亲和力()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第20卷
期数:
2019年03期
页码:
5-9
栏目:
思想政治教育
出版日期:
2019-10-15

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1009-4784(2019)03-0005-05
作者:
刘倩倩吴任慰
(福建医科大学马克思主义学院,福建福州350122)
Author(s):
-
关键词:
“概论”课教学亲和力习近平从政实践
Keywords:
-
分类号:
G641
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
习近平个人丰富的从政经历是习近平新时代中国特色社会主义思想的实践源泉之一,也是提升“概论”课教学亲和力的有效着力点。以习近平从政实践提升“概论”课教学的亲和力,主要表现为提高理论教学的生动性、师生的获得感、增进青年对执政党的情感认同等方面。习近平从政实践融入“概论”课教学可以通过建设补充性专题素材库、运用回溯提升教学方法、注重理论联系实际的实践教学,引导学生真学、真信、真实践,从而提升教学亲和力。
Abstract:
-

参考文献/References:

[1]习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报,2016-12-09(1).[2]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[N].人民日报,2019-03-19(1).[3]李菊英,颜州.获得感:思想政治理论课实效性的重要生成要素[J].思想理论教育导刊.2018,229(1):85-86.[4]教育部.中共教育部党组关于印发《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》的通知[EB/OL].(2017-12-06)[2019-03-02].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A12/s7060/201712/t20171206_320698.html.[5]人民网.依法治藏富民兴藏长期建藏加快西藏全面建成小康社会步[EB/OL].(2015-08-26)[2019-03-02].http://politics.people.com.cn/n/2015/0826/c1024-27516628.html.[6]马克思,恩格斯.马克思恩格斯全集:第40卷[M].北京:人民出版社,1982.[7]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05(2).

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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-04-01基金项目:福建省2018年中青年思想政治理论课教师择优资助计划(JZ180120)作者简介:刘倩倩,女,讲师,法学硕士。研究方向:中共党史,思想政治教育。
更新日期/Last Update: 2019-10-15