[1]游 跃.“课程思政”的现实根源与理论基础研究[J].福建医科大学学报(社科版),2019,20(02):7-10+18.
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“课程思政”的现实根源与理论基础研究()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第20卷
期数:
2019年02期
页码:
7-10+18
栏目:
思想政治教育
出版日期:
2019-06-25

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1009-4784(2019)02-0007-05
作者:
游 跃
福建江夏学院 马克思主义学院,福建 福州 354000
Author(s):
-
关键词:
课程思政 现实根源 价值观 理论基础
Keywords:
-
分类号:
G641
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
针对“课程思政”的“孤岛现象”进行分析发现,其源于高等教育发展过程中的三个方面,即中国高等教育发展的艰辛探索与曲折发展、高校人才培养价值导向趋于单向度、专业课教师价值观培养不足。因此提出,从现实出发,“课程思政”的理论基础建构应充分融合马克思主义哲学和教育思想、习近平新时代中国特色社会主义教育思想。
Abstract:
-

参考文献/References:

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[2]教育部.从“思政课程”走向“课程思政”[EB/OL].(2017-07-20)
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相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2019-01-22
基金项目:福建省教育厅社会科学研究项目(2013JA13567S); 福建江夏学院青年科研人才培育基金(JXS2013017)
作者简介:游跃,男,讲师,马克思主义哲学博士。研究方向:马克思主义哲学。
更新日期/Last Update: 2019-06-25