[1]赵精华,陈苏珍.基于双因素理论的研究生自我管理路径探索[J].福建医科大学学报(社科版),2016,17(02):27-29.
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基于双因素理论的研究生自我管理路径探索()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第17卷
期数:
2016年02期
页码:
27-29
栏目:
高教管理
出版日期:
2016-06-30

文章信息/Info

Title:
-
文章编号:
1009-4784(2016)02-0027-03
作者:
赵精华陈苏珍
福建师范大学 研究生工作部, 福建 福州 350117
Author(s):
-
关键词:
双因素理论 自我管理 研究生 高等院校
Keywords:
-
分类号:
G643
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
高校应积极探索创新研究生自我管理的路径,通过优化师资团队,培育和谐的校园文化,构建帮扶体系等保健因素,努力消除研究生的不满意情绪; 强化激励因素,激发研究生自我价值实现的发展动力,提高满意情绪体验,优化研究生自我管理。
Abstract:
-

参考文献/References:

[1]杨 洁,孙玉娟.管理学[M],北京:经济管理出版社,2004:271.
[2]严欣平,王光明.低迷与提升:研究生自主发展的理性思考[J].中国高教研究,2007(7):23-24.
[3]陈树文,侯菲菲.构建大学生自我教育“立体化”模式增强高校思想政治教育的实效性[J].思想理论教育导刊,2012(7):96.
[4]唐 捷.基于双因素理论的大学生思想政治教育探析[J].高教高职研究,2011(26):203.
[5]戴 蓉.对大学生学习激励的再思考:基于双因素理论的启示[J].思想教育研究,2011(7):81-84.
[6]郑 锴.双因素理论在高校学生学习管理中的应用[J].管理观察,2015(8):138

相似文献/References:

备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2015-11-16
基金项目:2014年福建师范大学研究生教育改革项目研究立项项目(MSY201411)
作者简介:赵精华(1987-),男,助教,管理学硕士。研究方向:思想政治教育。
更新日期/Last Update: 2016-06-30