[1]彭花萍,林新华,黄丽英,等.混合式教学模式在仪器分析教学中的应用探究[J].福建医科大学学报(社科版),2018,19(03):53-56.
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混合式教学模式在仪器分析教学中的应用探究()
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《福建医科大学学报》(社科版)[ISSN:1009-4784/CN:35-1241/C]

卷:
第19卷
期数:
2018年03期
页码:
53-56
栏目:
教学研究
出版日期:
2018-09-30

文章信息/Info

Title:
-
作者:
彭花萍林新华黄丽英刘爱林陈伟
福建医科大学 药学院药物分析学系,福建 福州 350122
Author(s):
-
关键词:
混合式教学模式 医学院校 仪器分析
Keywords:
-
分类号:
G642.0
DOI:
-
文献标志码:
A
摘要:
以仪器分析课程为例,对混合式教学模式的实践以及授课学生反馈情况进行分析,表明混合式教学模式不仅能使该课程的教学方式更加灵活多样,教学资源利用更加充分,还可加强师生互动,对教师教学能力的发展、学生学习兴趣的激发及自主学习能力的培养均有较好的促进作用。
Abstract:
-

参考文献/References:


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备注/Memo

备注/Memo:
收稿日期:2017-11-10
基金项目:福建医科大学高等教育教学改革工程资助项目(J15005)
作者简介:彭花萍,女,副教授,工学博士。研究方向:纳米生物医药分析。
通信作者:陈伟,Email:chenandhu@163.com
更新日期/Last Update: 2018-09-30